NUDZĘ SIĘ… NUDA – PROBLEM, CZY SZANSA NA ROZWÓJ?

NAUKA NUDY

Nuda jest naturalnym stanem, czyli czymś co musi towarzyszyć również naszym dzieciom…ba – to idealny czas, w którym nasze dzieci zaczynają rozumieć swoje myśli oraz uczucia.

Nuda dzięki stymulacji kreatywności – zmusza nasze dzieci do szukania nowych sposobów na zabawę czy zajęcia sobie czasu. Wymyślając dzieciom konkretne zajęcia, jako sposób na zwalczenie nudy- zabijamy w nich tę kreatywność. Co więcej – dzieci, gdy się nudzą uczą się samodzielności. Nuda uczy również – cierpliwości – pokazując dzieciom to, że nie zawsze trzeba być czymś zajętym.

Nuda jest szalenie ważnym elementem w rozwoju dzieci – pomaga zrozumieć siebie i świat wokół nas.

DZIECI SA NATURALNIE KREATYWNE – ICH WYOBRAZNIA JEST NIEOGRANICZONA

Dzieci maja zdolność do tworzenia zabaw – często sa one odbiciem świata w ich oczach. Zamiast podrzucać im gotowe rozwiązania, warto dać im przestrzeń do samodzielnego odkrywania. Samodzielna zabawa pozwala dzieciom na rozwijanie umiejętności rozwiazywania problemów. Kiedy wymyślają gdy, zabawy – wymyślają również ich zasady, uczą się jak rozwiązywać konflikty, jak się odnaleźć w nieprzewidzianych sytuacjach.

TE UMIEJĘTNOŚCI SĄ NIEZBEDNE W ŻYCIU DOROSŁYM!!!

ROZMAWIAJMY Z DZIECMI O NUDZIE

Rozmowa zawsze jest bardzo ważna – również temat nudy nie powinien być tematem omijanym. Dziecko często jest sfrustrowane tym, że się nudzi – i ma do tego pełne prawo, to nowe rzeczy, których doświadcza i nie do końca musi wiedzieć jaki sobie z tym poradzić, dlatego w tym momencie wkroczyć powinien rodzic czy opiekun, który nauczy dziecko, jak radzić sobie z tym uczuciem.

Ja gdy się nudzę….

• Wymyślam historie, śpiewam
• Czytam, muzykuję, maluję

Małgorzata Stożek

Wpływ mass mediów na życie naszych dzieci

Telewizja spełnia wiele ważnych funkcji, przede wszystkim informacyjno-dydaktyczną i rozrywkową.

Jest wiele aplikacji oraz programów telewizyjnych, które maja pozytywny wpływ na wyobraźnię i myślnie dziecka. Środki masowego przekazu mogą stanowić cenne źródło informacji o kulturze, o świecie, o nauce.

Niestety w ostatnich latach obserwujemy negatywny wpływ środków masowego przekazu na młodego człowieka

Dzieci spędzają przed ekranem telewizora, tabletu czy smartfona kilka godzin dziennie. Pierwszym negatywnym skutkiem jaki tym sposobem serwujemy dziecku to psucie jego wzroku. Nic tak  nie osłabia wzroku jak nieprzerywalna współpraca ze świecącym ekranem.

Wśród oglądanych przez dzieci treści przeważają niestety te, które nie wnoszą nic pozytywnego do życia, ich życia. Zatrważające jest to, że część z tych treści to również programy, gry, bajki, aplikacje z ogromem agresji, śmierci, złości, krwi.

Gdy darzymy dziecko zaufaniem i nie mamy kontroli nad treściami, do których ma dostęp- to tak jakbyśmy akceptowali i dawali naszym dzieciom pozwolenie na to, by w przyszłości przejawiały agresywne zachowania i nie miały umiejętności radzenia z problemami, które czekają na nie w dorosłym życiu.

Dzieci uczy się poprzez obserwację!

Dzieci są niezwykle dokładnymi obserwatorami. To od nas –dorosłych uczą się w jaki sposób mogą wykorzystać czas wolny. Nie unikniemy całkowicie mediów, nie jesteśmy w stanie zakazać dzieciom do nich dostępu. Jesteśmy natomiast w stanie przejąć kontrolę nad treściami, które ogląda nasze dziecko i mamy możliwość zadecydowania o tym, ile dziecko będzie spędzało z mediami czasu.

Kontrolowanie przez rodziców treści, które ogląda ich dziecko oraz czasu, które spędza przed ekranem komputera czy telefonu, nie jest zabieraniem dzieciom wolności. Trzymanie ręki na pulsie zaprocentuje w przyszłości – dobrym kontaktem miedzy dzieckiem a rodzicami oraz lepszym kontrolowaniem przez dzieci swoich emocji.

Małgorzata Stożek

CO WARTO ROBIĆ PRZED ŚWIETAMI?

Porządki przedświąteczne to często powód do wielu sporów, a jakby tak część obowiązków powierzyć dzieciom?

Wycieranie kurzu? Dlaczego nie – dzieci uwielbiają pomagać, trzeba tworzyć im sytuacje, aby mogli to robić. Listwy przypodłogowe, czy kurz na szafce – to idealne zadania dla przedszkolaka.

Pomaganie przy praniu? Wkładanie do pralki i rozładowywanie pralki? Powieszanie prania? Segregowanie skarpetek? – to dla naszego przedszkolaka na pewno nic trudnego!

Pomoc w wyciąganiu umytych naczyń ze zmywarki? Albo ze zmywarki? Albo ze suszarki na naczynia? – wiadomo trzeba uważać, ale nawet nam zdarzy się coś czasem stłuc. Gdzieś tego wszystkiego trzeba się nauczyć…

Dzieci uczestnicząc w tym przedświątecznym, bogatym w obowiązki czasie – poczują się docenione.

CO MOGĄ ROBIC MAŁE RACZKI?

Małe raczki mogą stworzyć wspaniałe świąteczne wystroje, np. łańcuch na choinkę, czy taki, którym będzie można ozdobić jakąś część domu. Dzieci uwielbiają, gdy ich praca jest eksponowana w widocznym miejscu.

POMYŚLCIE:CO JEST NAJWSPANIALSZE WE WSPÓLNYM WYPEŁNIANIU OBOWIAZKÓW I DEKOROWANIU DOMU?

Małgorzata Stożek

A TERAZ SKUPMY SIĘ NA NARZĘDZIU PISARSKIM

         Rozwój motoryczny Waszego dziecka jest ogromnie ważny. Każdego dnia rozwijamy w przedszkolu sprawność manualną Waszych pociech oraz ich koncentrację wzrokowo-ruchowa, która jest niezbędna  w procesie przygotowania dzieci do nauki pisania. Cały proces przygotowawczy rozpoczyna się już w grupie maluszków.

         Od najwcześniejszych lat należy dziecko uczyć właściwego posługiwania się przyborami do rysowania i pisania. W związku z tym konieczne jest zwrócenie uwagi na prawidłowy sposób trzymania przez dziecko kredki czy ołówka.

Wyróżniamy  5 etapów rozwoju chwytania kredek przez dzieci.

1. Chwyt cylindryczny -1-2 lata
2. Chwyt grzbietowy – 2-3 lata
3. Chwyt opuszkami palców – 3-4 lata
4. Statyczny chwyt statywowy – 4-6lat
5. Dynamiczny chwyt trójpalcowy – 6-7 lat

Obserwujmy nasze dzieci – wspierajmy je by ułatwić im kroczenie po kolejnych ścieżkach edukacji.

Propozycje ćwiczeń, aby w sposób naturalny „ wymusić” na ręce prawidłowy rodzaj chwytu, czemu nie? Oto one:

1. „ROBIMY OGROMNY BAŁAGAN”- WYDZIERANIE MAŁYCH KAWAŁKÓW PAPIERU
2. „ KOSZULA TATY”-ZAPINANIE I ODPINANIE GUZIKÓW
3. „MOJE OBOWIĄZKI”-WIESZANIE PRANIA

Małgorzata Stożek

Przed nami okres zachorowań, Wasze dzieci rozpoczynając przebywanie w przedszkolu będą narażone na styczność z wieloma wirusami i bakteriami. To normalne, dzieci bawią się wspólnie, więc dzielą się również tym co niewidoczne i mimo dbania o czystość w naszym przedszkolu nie unikniemy wzajemnego zarażania się. Dlatego apelujemy do Was! Gdy Wasze dzieci są chore, czują się słabe, zostawcie je w domu. Chore dzieci nie dość, że źle się czują – zarażają innych.

          Często dzieci mówią o tym, że dostały od mamy syrop czy kropelki, albo że w nocy miały gorączkę czy wymiotowały. Pamiętajmy, jednak, że leki, które podajecie, po jakimś czasie przestana działać. Mamy świadomość, że trudno jest Wam czasem znaleźć opiekę dla malucha, ale pamiętajmy, że jedno dziecko ma „w miarę” dobrą odporność i z wirusem przekazanym przez Państwa malucha sobie poradzi, ale inne – ze słabą odpornością trafi do szpitala. Dlatego szanujmy się wzajemnie i dbajmy wszyscy o zdrowie naszych przedszkolaków.

Małgorzata Stożek

Żegnamy adaptację!  Witamy przeziębienia!!

JAK NAUCZYĆ DZIECKO WYDMUCHIWAĆ NOS?

Po prostu dmuchać, ale zamiast buzią, robić to noskiem. Mamy coraz więcej liści na dworze, wykorzystajmy ten darmowy dar jesieni do zabawy z dzieckiem – stwórzmy grę, określmy tor, start, metę i zaczynamy! – „Dmuchanie nosem liścia do mety”, jeśli nie liść, to może listek papieru toaletowego, kilka minut dziennie takiej zabawy i dziecko będzie mogło w końcu odetchnąć z ulgą i oddychać pełną piersią.

Przeziębienia to normalna sprawa, szczególnie kiedy, zbliża się jesień – wtedy wielu z nas pociąga nosem, wielu z nas może odczuwać suchość w gardle, ogólne zmęczenie czy zdarza się również gorączka.

O ile pociąganie nosem to normalna spraw w przedszkolu, tak coraz częściej widzimy również duszenie się od kaszlu czy przeogromny katar. Wierzymy, że kontrolujecie choroby Waszych dzieci, że dbacie o nie, ale niedoleczenie przeziębień, może mieć katastrofalne skutki dla dziecka. Prócz tego, że dziecko odczuwa większe zmęczenie, jest bardziej marudne to: nieleczony, niedoleczony kaszel może spowodować, że wydzielina, która zalega nie będzie do końca odkrztuszona, co za tym idzie, nasze dziecko może zachorować na zapalenie oskrzeli, a czasem nawet płuc. Nieleczony katar –może skutkować spadkiem odporności, czy tak samo jak kaszel, również – zapaleniem płuc. Niedoleczone, nieleczone choroby mogą również osłabić serce. Często mówicie – o alergiach – ale przy stosowaniu sterydów czy leków przeciwhistaminowych objawy powinny być mniejsze, albo powinny zniknąć, lecz skoro one nadal są widoczne – leki najwyraźniej nie pomagają. Nie poruszalibyśmy tego tematu, bo jest grząski i dla wielu z Was drażliwy, ale niesamowicie smutno patrzy się cały dzień na chore dziecko, które nie potrafi poradzić sobie z wydmuchaniem nosa, a nawilżenie gardła wodą czy herbata nie pomaga w kaszlu, nawet przytulanie z nauczycielem nie pomaga w zmęczeniu chorobą.

Wiemy, że Wasze maluchy wiele już potrafią, ale przedstawiamy Wam kilka spraw, które powinny potrafić Wasze dzieci, gdy przekraczają próg każdego przedszkola.

CO POWINNO UMIEĆ DZIECKO , KTÓRE IDZIE DO PRZEDSZKOLA?

• samodzielnie umyć ręce;
• korzystać z toalety;
• wytrzeć nosek;
• zdjąć i ubrać podstawowe ubrania;
• rozpoznawać swoje rzeczy;
• jeść łyżką i widelcem;
• gryźć(pokarm);
• wiedzieć jak ma na imię i jak się nazywa

• Dzieci w domu uczą się najwięcej i to z domu wynoszą większość nawyków (Waszą rolą jest to, by były dobre nawyki), pamiętajmy, by przypominać dzieciom, że po skorzystaniu z toalety używamy spłuczki, a później pamiętamy o myciu rąk. Bardzo ważna jest umiejętność „wydmuchania” noska, nie jest sztuką rozetrzeć zawartość nosa po policzkach – sztuką jest się tego pozbyć! Zachęcajmy dzieci do samodzielności, nie zabierajmy im przyjemności z bycia dużymi poważnym przedszkolakiem – pozwólmy im się samodzielnie ubierać i rozbierać , dzięki temu będą również lepiej pamiętały w czym przyszły do przedszkola.

       Jedzenie….  Z każdym rokiem obserwujemy, że dzieci coraz gorzej radzą sobie podczas posiłków, domyślamy się, że to sprawa złożona – więc ruszamy do Was z propozycją: odstawiamy już karmienie przez mamę, tatę czy babcię, czas chwycić samodzielnie widelec, podczas posiłków wyłączamy telewizor, telefon, on naprawdę nie jest nam do niczego potrzebny, a już na pewno nie podczas jedzenia.

AKCJA ADAPTACJA

Drodzy Rodzice!

  Przed Wami szalenie trudny czas! Czas adaptacji Waszego malucha- choć tak naprawdę to będzie też Wasza adaptacja. Dlatego chcielibyśmy ułatwić wszystkim ten niezwykle ważny okres. Wiemy bardzo dobrze, że jest Wam ciężko. Trudno wypuścić maleństwo samo do przedszkola, a jeszcze trudniej jest, gdy słyszymy jego płacz. Uspakajamy, to sytuacja przejściowa. Jeśli Wy wytrzymacie te kilka, kilkanaście dni, Wasz maluch również da radę. Życzymy powodzenia i zachęcamy do zapoznania się z treścią wszystkich informacji, które tutaj na Państwa czekają.  

                                                                                                             Małgorzata Stożek