0:00
I. Część dnia
6:30 – 9:00 Schodzenie się dzieci, zajęcia niekierowane, zabawy swobodne. Czas do dyspozycji nauczyciela – np. praca indywidualna i zespołowa z dziećmi o charakterze obserwacyjnym, stymulująco – kompensacyjnym i wychowawczym, praca z dzieckiem zdolnym, zabawy ruchowe, czynności porządkowe, zabawy poranne, czynności samoobsługowe w łazience, przygotowanie do śniadania .
9:00 – 9:30 Śniadanie
II. Część dnia
Dzieci starsze:
9:30 – 10:45 Zajęcia kierowane: umysłowe, muzyczne, plastyczne, ruchowe, teatralne i inne, rytmika, język angielski, religia . Praca ze specjalistami: logopedą, surdologopedą, pedagogiem, oligofrenopedagogiem, terapeutą. Zabawy niekierowane, swobodne.
10:45 – 11:00 Drugie Śniadanie
11:00- 11:30 Pobyt na świeżym powietrzu, czynności samoobsługowe
11:30 – 12:00 Obiad
Dzieci młodsze;
9:30–10:00 Zajęcia kierowane: umysłowe, muzyczne, plastyczne, ruchowe, teatralne i inne, język angielski. Praca ze specjalistami: logopedą, surdologopedą, pedagogiem, oligofrenopedagogiem, terapeutą, nauczycielem wspomagającym. Zabawy niekierowane, swobodne.
10:00- 11:30 Pobyt na świeżym powietrzu, czynności samoobsługowe
11:30- 12:00 Obiad
III. Część dnia
Dzieci młodsze;
12:00 – 14:00 Leżakowanie, słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej
Dzieci starsze:
12:00 – 12:30 słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej
12:30 – 14:00 czas do dyspozycji nauczyciela – np. praca indywidualna i zespołowa z dziećmi o charakterze obserwacyjnym, stymulująco – kompensacyjnym i wychowawczym, praca z dzieckiem zdolnym. Pobyt na świeżym powietrzu.
14:00 – 14:30 Czynności samoobsługowe. Podwieczorek
14:30 – 17:00 Zajęcia niekierowane, zabawy swobodne wg inwencji twórczej dzieci, słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę, praca indywidualna, zespołowa praca z dzieckiem zdolnym, zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Rozchodzenie się dzieci.
